To read the English version click here.
ينص قانون نيوتن الثاني على أن القوة الصافية المؤثرة على الجسم والتسارع الذي يكتسبه متناسبين بشكل مباشر. وثابت التناسب هو كتلة الجسم. الصيغة الرياضية لقانون نيوتن الثاني هي:
![\[\sum\overrightarrow{F} = m \bullet \overrightarrow{a}\]](https://faridminawi.com/wp-content/ql-cache/quicklatex.com-31edb34d1865cc9a27fab82d7bfa41f7_l3.svg "Rendered by QuickLaTeX.com")
الذي يُقرأ على أنه “جمع متجهات القوة على الجسم يساوي كتلة الجسم مضروبة في متجه التسارع”
في هذه التجربة، يتم دعم وزن السندان بواسطة ضغط الهواء من تحته، ولكن على الرغم من ذلك، فإن كتلته الضخمة تتطلب قوة كبيرة للتسريع (للوصول إلى سرعة معينة ابتداء من السكون).
في الكتب العلمية المترجمة إلى العربية، تُترجم عبارة “common sense” خطأً إلى “العقل السليم” أو “المنطق السليم”، مما ينشئ تناقضاً منطقياً خطيراً. فالمصطلح الإنكليزي يشير إلى الحدس اليومي والتصورات البديهية، بينما “العقل السليم” بالعربية يعني الاستدلال المنطقي الصارم. عندما نقرأ أن ميكانيك الكم “يناقض العقل السليم”، يبدو وكأن الفيزياء الحديثة تتعارض مع المنطق ذاته، بينما الحقيقة أنها تتعارض فقط مع حدسنا المبني على خبرتنا اليومية. هذه المغالطة الترجمية قوّضت صورة الفيزياء في الثقافة العربية وأضعفت الثقة بالعلم الحديث.
This is a new simulation of a rotating disk being illuminated by a stroboscope. You can control the speed of the disk and the frequency of the stroboscope, and see how the white spot on the disk appears. You can check all the cases of stationary appearance and the slow-motion appearance.
That moment stuck with me. It showed me how powerful simulations can be in breaking down complex ideas. It’s the reason I decided to learn how to develop science simulations to make learning easier for others.
Sometimes, all it takes is one moment to change your path!
These simulations were made using the Adobe Flash/AcrtionScript. You can download them and run then in Windows.
توقفت عن التفكير كمبرمج في تلك المرحلة وعدت إلى التفكير كفيزيائي. لقد أذهلني كيف يمكننا محاكاة الظواهر الفيزيائية ببضعة أسطر من التعليمات البرمجية.
التفكير خارج الصندوق هو التفكير الإبداعي من منظور جديد، لكنه يحتاج إلى ضوابط ليكون بنّاء. يستعرض المقال أمثلة على التفكير الإبداعي الناجح من نيوتن وأينشتاين وماكس بلانك، ويناقش أهمية تعليم الشباب التفكير النقدي بدلاً من التلقين، مع تحذير من التفكير الذي يخرق هذه الضوابط الأساسية.