|

Torque

لقراءة النسخة العربية أنقر هنا.

A force may have a turning effect (or twisting effect). This turning effect depends on the magnitude F of the force and the distance d from the center where the force is applied perpendicularly.

This turning effect is called the moment “M” of the force or the torque, and it is calculated this way:

    \[\Gamma = F \bullet d\]

 

At equilibrium, the moment (torque) from one side of the center (the pivot) in a certain direction of rotation, must be equal to the moment (torque) from the other side of the center in the opposite direction of rotation (or in other words, the clockwise moment must be equal to the counter-clockwise moment). That is force times distance from one side must be equal to the force times distance from the other side.

If the force is not applied perpendicularly to the arm distance, then the moment of the force can be calculated this way:

    \[\Gamma = F \bullet d \bullet \sin\theta\]

 

Where θ is the angle that the force makes with the arm.

Similar Posts

  • | | |

    Projectile Game

    In this game, you must employ the projectile equations to win.
    The game consists of three levels, each of which must be completed by scoring at least 8 out of a possible 10 tries. In the first level, you must hit a ground target that shifts position after each attempt. In the second level, you will need to alter the ball’s trajectory to pass over a wall. In the third level, the target flies and changes position both horizontally and vertically in each trial.

  • | |

    Photoelectric Effect Experiment Simulation

    With this comprehensive and realistic-like photoelectric effect experiment simulation, you will be able to illustrate the following:
    The variations of the photocurrent versus potential.
    The variations of the photocurrent versus light intensity.
    The variation of the kinetic energy of the ejected electrons versus the incident light frequency.
    It comes with a graph where you can trace each type of variation as you vary the parameters of the experiment.
    Plus, you can experiment and discover more with this simulation.

  • Education before technology

    Educational technology is more about strategically leveraging technology to enhance, transform, and even redefine teaching and learning than just merging education with technology. You have to be a strong educator equipped with learning theories, educational methodologies, and statistical analysis in the first place to be a successful educational technologist.

  • كود لا ينسى

    توقفت عن التفكير كمبرمج في تلك المرحلة وعدت إلى التفكير كفيزيائي. لقد أذهلني كيف يمكننا محاكاة الظواهر الفيزيائية ببضعة أسطر من التعليمات البرمجية.

  • |

    تجربة السقوط الحر

    توضح هذه التجربة أنه عند انعدام مقاومة الهواء، يصل جسمان يسقطان بحرية من نفس الارتفاع إلى الأرض في نفس اللحظة. يكتسب كلا الجسمين نفس السرعة أثناء السقوط، مما يثبت أنهما يختبران نفس التسارع – تسارع السقوط الحر. تشرح التجربة سبب رؤيتنا للأجسام الثقيلة تسقط أسرع من الأجسام الخفيفة بسبب تأثيرات مقاومة الهواء.

  • لماذا يتصرف الإلكترون وكأنه في مكانين؟

    هل يمكن أن تفسر الأبعاد الإضافية غير المرئية السلوك الغريب للإلكترون؟ يستكشف هذا المقال فكرة وجود أبعاد مكانية إضافية خارج الأبعاد الثلاثة المعروفة، وكيف يمكن أن يكون الإلكترون ممتداً عبر هذه الأبعاد مما يفسر ظهوره “كأنه” في مكانين مختلفين. يناقش المقال نظرية الأوتار الفائقة، تقوس الفضاء، والأبعاد المجهرية المتكورة.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *