Simply motivating

Simple Circuit

I conducted countless experiments in class throughout the course of my many years of teaching physics to motivate the students. However, I had never anticipated to find that nothing delighted the students as much as the simplest activity where I or the students made a light bulb light up by connecting a switch, wires and a battery.

My advice to physics teachers is to bring a battery, two cables, a switch and a small light bulb, and start your physics course with a brief introduction to physics, and find an opportunity to perform this simple activity with the class.

Similar Posts

  • العدسة الثقالية

    من النتائج العجيبة لنظرية النسبية العامة أن الأجسام وبسبب المجال الثقالي (الجذبي) الناتج عن كتلتها (كمية المادة) تُقوّس نسيج الزمان-المكان (أو اختصارا الزمكان). وهذا التقوس لا يكون محسوسا بالقرب من الأجسام الصغيرة كأجسامنا، ولكنها تصبح ذات مقدار ملموس بالقرب من الأجسام الهائلة كالكواكب والنجوم.

    وإذا خضنا أكثر في نتائج التقوس الزمكاني الذي تنبأت به نظرية النسبية العامة، وأخذنا بعين الاعتبار نجمين نراهما على أطراف كوكب هائل الكتلة، فإننا نرى كل واحد منهما منزاحا عن موقعه الحقيقي بحيث أن المسافة الظاهرية بينهما أكبر من المسافة الحقيقية. وبالتالي فإن المسافة بينهما قد تضخمت بمقدار ضئيل ربما نستطيع أن نتحقق منه بأعيننا المجردة أو بواسطة التليسكوب.

  • DeepSeek AI: The tool I wished I had while building my photoelectric effect simulation

    Looking back, I wish I had access to tools like DeepSeek. During my development process. In my recent experimenting with this open-source AI model, I’ve found it provides structured, research-paper-like responses with meaningful technical information from the first interaction. This would have significantly streamlined my research phase. Definitely, DeepSeek wouldn’t have appeared if ChatGPT hadn’t existed in the first place. But the super abilities that DeepSeek came with as it came into existence, plus being open-source, makes it super competent to the existing AI tools.

  • Don’t do it, train your own AI to do it!

    If this future becomes reality, there will be a massive wave of job displacement as AI takes over across various industries and job markets. But a wide horizon of opportunities will rise. Instead of a position of making decisions in a company, there will be a position of training the AI to make that decision and to maintain its logic.
    As a bizarre example, companies might not need IT (Information Technology) officers anymore! Instead, they might employ AIT (Artificial Intelligence Technology) officers, whose main responsibility is training and maintaining the company’s AI model to solve the company’s technical issues!

  • لماذا يتصرف الإلكترون وكأنه في مكانين؟

    تفسير محتمل بواسطة الأبعاد الإضافية

    ولكن هنالك سؤال غريب قد يخطر في البال، ماذا لو كان هنالك أبعاد إضافية لا نستطيع إدراكها؟ قد يستغرب بعض القراء من هذا السؤال وربما يعتبرونه نوعا من الهذيان! ولكن لِمَ يكون هذيانا؟ هل لأننا لا نراها؟ أم لأن عقولنا لا تستطيع تصورها؟ إذا كان لهذين السببين فأقول: ليس كوننا لا نستطيع رؤية الشيء دليلا على عدم وجوده. أما كون عقولنا لا تستطيع تصور أمر فذلك أيضا ليس بالضرورة دليل على عدم صحته، فنحن مثلا لا نستطيع تصور اللامكان بعقولنا ولكن نستطيع الوصول بعقولنا إلى أنه قبل نشوء الكون لم يكن هنالك مكان ولا زمان وأنهما نشآ مع نشوء الكون، وهذا أمر توصلت إليه الفيزياء أيضا من خلال نظرية الانفجار العظيم، كما نتوصل أنه قبل ذلك لا بد من وجود خالق لا يتحيز بالمكان ولم يتقيد بالزمان. فكل ذلك نستطيع الوصول إليه بالبراهين العقلية ولو لم نستطع تصور الأمر.

  • |

    Course: Crafting Effective Learning Objectives

    I created this course and published it on my Moodle platform. Each module is a SCORM package, with a course evaluation survey at the end and an unofficial completion certificate as a template that can be costumed to the specifications of your organization. The course is tracked, and you must successfully complete each chapter to unlock the next one. The course is fully learner-centered.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

20 − eight =